億博交互式電子白板自帶豐富的各種幾何圖形和生物儀器圖，以及其自身的繪圖功能，便于初中生物實驗的設計和學生參與到初中生物實驗的學習過程中。比如，在探究植物種子的呼吸消耗了二氧化碳的實驗時，需要在交互式電子白板上畫出這個生物實驗所需的廣口瓶、漏斗、錐形瓶、導氣管、大豆種子等實驗器材。

    由于這個操作簡單，學生又都很感興趣，于是筆者分別請兩個學生在白板上畫出實驗設計圖，再請兩個學生進行修正。這樣學生就獲得了一個實踐參與的機會，充分體現了交互、參與的新課程理念。多媒體設備功能的發揮很大程度上取決于教學策略的應用，教學策略也隨著多媒體設備技術的改進與豐富而擁有了更多的靈活性和有效性。